¿Qué mecanismos de defensa o evasión hemos observado en nuestros alumnos? Ejemplos de conductas observadas.
Mecanismos de defensa:
Sublimación un alumno que se le da muy bien las matemáticas y se presta a ayudar a los compañeros que más lo necesiten.
Supercompensación alumnos que escogen asignaturas fáciles de su carrera para así obtener el título con menos esfuerzo.
Negación alumnos que antes un suspenso se muestran indiferentes, cuando realmente lo que querían es aprobar.
Proyección un profesor tiene problemas con un alumno porque en la corrección de su examen le correspondía una nota más alta, y el profesor hecha la culpa a la maquina de corrección cuando el debería de haberlo revisado antes para que no hubiera ningún problema.
Desplazamiento un alumno adolescente que acaba agrediendo a su madre porque no consigue las metas que se propone.
Identificación cuando un alumno se siente identificado con un profesor y lo tiene idealizado e intenta siempre ir por delante del resto de sus compañeros para que su profesor lo tenga en cuenta el interés que muestra.
Identificación: se idealiza a un compañero que saca muy buenas notas.
Mecanismos de evasión:
Aislamiento un alumno tímido que no se relaciona con el resto de sus compañeros y el sólo está perdiendo la oportunidad de conocer muchas experiencias satisfactorias.
Fantasías profesores que presumen de todo lo que han realizado durante su carrera profesional cuando algunas de las cosas que mencionan nunca la han hecho y verdaderamente le hubieran gustado hacerlas.
Regresión un chico que siente frustración por la poca atención que recibe de sus padres puede empezar a dejar de estudiar para que éstos estén más pendientes de él.
Represión un alumno le pide un favor a un amigo de su clase y éste no quiere ayudarle, en esta situación entran en un pequeño conflicto pero al final van a seguir siendo amigos evitando hablar de este tema.
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